Αρχειοθήκη ιστολογίου

Δευτέρα 25 Σεπτεμβρίου 2017

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΟΡΙΑ






Ένα παιδί για να μεγαλώσει σωστά χρειάζεται αγάπη και όρια.
Μελέτες έχουν δείξει ότι τα παιδιά που έχουν ξεκάθαρα και σταθερά όρια και κανόνες από τους γονείς τους, μεγαλώνουν με μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση, αυτονομία, ομαλή ενσωμάτωση στις ομάδες  συνομηλίκων, υγιή ανάπτυξη της προσωπικότητας τους  και κατ’ επέκταση ομαλότερη λειτουργία του οικογενειακού συστήματος.
Τα όρια είναι το σπουδαιότερο δώρο προς το παιδί, είναι ένδειξη αγάπης και φροντίδας από τους γονείς.
Οπότε αν οι γονείς θέλουμε ένα ευτυχισμένο μέλλον για τα παιδιά μας, οφείλουμε να τους θέτουμε κανόνες και όρια από πολύ μικρή ηλικία.
Σε αντίθετη περίπτωση το παιδί θα νιώθει σκλαβωμένο σε μια ασαφή και περίπλοκη δομή, δε θα μπορεί να αναπτύξει υπευθυνότητα, αυτοπεποίθηση, αυτοέλεγχο, αυτοσεβασμό, σεβασμό προς τους άλλους , αυτοπειθαρχία.
Μέχρι την ηλικία των πέντε ετών μπαίνουν οι κανόνες για όλη την υπόλοιπη ζωή του παιδιού. Σ’ αυτή την ηλικία γνωρίζει καλά ποια είναι τα πρέπει και ποιες οι επιπτώσεις των πράξεών του. Μπορεί  να διακρίνει το σωστό από το λάθος. Σε αυτή την ηλικία εδραιώνονται ο σεβασμός, ο αυτοέλεγχος  και η συνέπεια. Το να έχεις όρια σημαίνει πάνω απ' όλα να σέβεσαι τα όρια του άλλου. Και ένα παιδί που έχει μάθει να τηρεί τα όρια δεν θα επιτρέψει εύκολα να καταπατήσουν τα δικά του.
Οι περισσότεροι γονείς συμφωνούν ότι τα όρια είναι σημαντικά, όμως δυσκολεύονται να τα εφαρμόσουν στα παιδιά. Είτε γιατί λείπουν πολλές ώρες από το σπίτι λόγω δουλειάς οπότε τους κάνουν όλα τα χατίρια, είτε γιατί δεν μπορούν να τα ακούνε να κλαίνε και να γκρινιάζουν, είτε γιατί φοβούνται ότι θα χάσουν την αγάπη τους.
Έτσι τα περισσότερα παιδάκια έρχονται στο νηπιαγωγείο μην έχοντας σαφή όρια και κανόνες από το σπίτι τους, με αποτέλεσμα να δυσκολεύονται στην αρχή να ακολουθήσουν το οργανωμένο και σταθερό πρόγραμμα του σχολείου με τους αυστηρούς κανόνες οι οποίοι πρέπει να εφαρμόζονται.
Όμως τα πράγματα δεν είναι τόσο δύσκολα όσο φαίνονται.
Απλά χρειάζεται υπομονή και επιμονή.
·         Τα όρια και τους κανόνες στο σπίτι, τα βάζουν οι ενήλικες και όχι τα παιδιά.
·         Έχω κοινή στάση με τον σύζυγο.
·         Οι κανόνες να είναι σε λογικά πλαίσια και με τέτοιο τρόπο ώστε να καταλαβαίνει το παιδί γιατί τους βάζω (π.χ. δεν πιάνω ποτέ μαχαίρι γιατί μπορεί να τραυματιστώ, δεν πετάω τουβλάκια στον αδερφό μου γιατί μπορεί να τον χτυπήσω, δεν τρώω πατατάκια κάθε μέρα γιατί θα αρρωστήσει το σώμα μου, κοιμάμαι νωρίς γιατί έτσι θα μεγαλώσω σωστά και αύριο έχω σχολείο…).
·         Βάζω ένα κανόνα (π.χ. να κοιμάται το παιδί στις 8, να μαζεύει πάντα τα παιχνίδια του, να παίρνει μόνο ένα πράγμα όταν πάμε σούπερ μάρκετ… ), είμαι σταθερή, συνεπής και δεν δέχομαι υποχωρήσεις.
·         Μιλάω στο παιδί με ήρεμη φωνή, στέκομαι στο ύψος του, το κοιτάω στα μάτια και του δίνω να καταλάβει ότι πρέπει να κάνει αυτό που έχω πει.
·         Επαινώ και επιβραβεύω τη θετική και επιθυμητή  συμπεριφορά του παιδιού και όχι την αρνητική (μπράβο που παίζεις ωραία με την αδερφή σου, χαίρομαι που κάθεσαι ήρεμος στο καρότσι του σούπερ μάρκετ και με βοηθάς, μπράβο που έφαγες όλα σου τα λαχανικά…)

·         Προειδοποιώ ώστε να ξέρει το παιδί τη συνέπεια της μη εφαρμογής των κανόνων που έχω θέσει ( αν δεν μαζέψεις τα παιχνίδια σου, λυπάμαι αλλά δεν θα πάμε στην παιδική χαρά, αν χτυπάς τον αδερφό σου με τα αυτοκινητάκια, θα μαζευτούν και θα πάνε στο πατάρι και δεν θα μπορείς να τα παίξεις….)
·         Εννοείται όχι σωματική τιμωρία και όχι τιμωρία γιατί έχω νεύρα, ουρλιάζω και στέλνω το παιδί στο δωμάτιο του μόνο του χωρίς να έχει καταλάβει για ποιο λόγο.
Αξίζει να προσπαθήσουμε  όλοι.
Είναι η μόνη λύση για να κάνουμε τα παιδιά να μας εμπιστεύονται, να νιώθουν ασφάλεια κοντά μας, να γίνουν ευτυχισμένοι και ολοκληρωμένοι άνθρωποι.

                                                                         ΣΥΝΤΑΚΤΗΣ: ΣΟΦΙΑ ΣΗΦΑΚΗ

Τετάρτη 20 Σεπτεμβρίου 2017

Ο ΦΙΛΟΣ ΜΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΓΕΡΜΑΝΙΑ

Στο νηπιαγωγείο μας φέτος γράφτηκε ένα παιδάκι που μένει στην Γερμανία. Οι γονείς του είναι Έλληνες και αποφάσισαν να επαναπατριστούν πολύ σύντομα. Έτσι ήρθαν για λίγο στο Ρουσσοσπίτι, γνώρισαν το σχολείο μας και το παιδί έμεινε μαζί μας δύο εβδομάδες. Τα άλλα παιδάκια το αγκάλιασαν, το έκαναν φίλο τους και όταν έφυγε του υποσχέθηκαν ότι θα το περιμένουν να γυρίσει κοντά τους. Την τελευταία μέρα βρήκαν στο χάρτη την Γερμανία, είδαν την απόσταση από την Ελλάδα και την διαδρομή που θα κάνει όταν φύγει. 
Του έφτιαξαν ζωγραφιές τις οποίες έβαλαν σε ένα μπλοκ και του τις χάρισαν. Έγραψαν σε ένα χαρτί, με τη βοήθεια της νηπιαγωγού Μαρίας Τάση, ένα κείμενο στα Γερμανικά και του το έδωσαν.Το αγκάλιασαν δυνατά και το χαιρέτησαν με την αναμονή της επιστροφής.
Τα παιδιά αγαπούν πολύ, αγκαλιάζουν πολύ και δέχονται το ένα το άλλο πολύ εύκολα.
Γι' αυτό είναι μαγικές οι στιγμές κοντά τους......😐









Τρίτη 19 Σεπτεμβρίου 2017

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Έχουν περάσει ήδη αρκετές μέρες από το άνοιγμα του σχολείου, και στο νηπιαγωγείο μας τα παιδάκια μας έχουν προσαρμοστεί αρκετά. Οι εκπαιδευτικοί φροντίζουμε ώστε να περνάνε τα παιδιά ένα ευχάριστο και δημιουργικό χρόνο.
Γίνονται κατ' αρχήν ομαδικά και παιχνίδια γνωριμίας ώστε να γνωριστούμε μεταξύ μας και να δέσουμε σαν ομάδα, γνωρίζουμε τους χώρους και  τη χρήση τους.
Συζητάμε για τους κανόνες της τάξης, για το 'κόκκινο' και 'πράσινο' σχολείο και  ποιο από τα δύο θα θέλαμε να έχουμε.
Αρχίζουμε σιγά, σιγά να γνωρίζουμε τις μέρες της εβδομάδας και επιλέγουμε τη σωστή κάθε μέρα.
Τα παιδιά παίζουν στις γωνιές της τάξης και δοκιμάζουν τα υλικά που προσφέρονται ώστε να τα βοηθήσουν στη ανάπτυξη τους ( πλαστελίνη, ψαλίδι, βιβλία, επιτραπέζια, ζωγραφική, μαγαζάκι, κομμωτήριο, κουκλόσπιτο, εργαλεία, αυτοκινητάκια, κ.α.).
Στην αυλή σκάβουν, γεμίζουν κουβαδάκια με χώματα, ανακαλύπτουν τις γωνιές της, παίζουν μπάλα, τρέχουν, κάνουν τσουλήθρα και τόσα άλλα σε αυτή την υπέροχη αυλή.
Στο απογευματινό τμήμα,μαθαίνουν να προετοιμάζονται για το μεσημεριανό φαγητό ( βγάζουν τα φαγητά από το ψυγείο, πλένουν χέρια ,απλώνουν πετσέτες, κάνουν προσευχή) και μετά το τέλος του μαζεύουν και ταχτοποιούν τα πράγματα τους μέσα στις τσαντούλες τους.
Στη συνέχεια βγάζουν τα παπούτσια τους, παίρνουν  τα στρωματάκια, στρώνουν τα σεντόνια τους και ξαπλώνουν. Όταν χτυπήσει το ξυπνητήρι μαζεύουν, φυλάνε τα στρώματα και βάζουν τα παπούτσια τους. Οπότε οι δεξιότητες τις  οποίες εξασκούν και αναπτύσσουν μέρα με τη μέρα τα παιδιά στο νηπιαγωγείο, είναι αρκετές και σημαντικές για την ολόπλευρη ανάπτυξη τους.



























Τετάρτη 13 Σεπτεμβρίου 2017

ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΑΡΧΙΣΕ.....

Μια καινούργια σχολική χρονιά γεννήθηκε και το νηπιαγωγείο Ρουσσοσπιτίου γέμισε πάλι με παιδικές φωνούλες και ξεχωριστές στιγμές γεμάτες μάθηση, χαρά και αγάπη.
Την Δευτέρα 11 Σεπτεμβρίου έγινε ο καθιερωμένος Αγιασμός από τον Πάτερ Χριστόφορο και από την Τρίτη τα παιδάκια μας ήρθαν με πολύ χαρά στο σχολείο ξεκινώντας ένα καινούργιο κεφάλαιο στη ζωή τους.
Οι στιγμές ιδιαίτερες, χαρούμενες, γεμάτες παιχνίδι και γνωριμία με τους καινούργιους φίλους.
Καλή σχολική χρονιά!!!!
Υγεία και δημιουργικές στιγμές κοντά στα παιδάκια μας στο υπέροχο σχολείο Ρουσσοσπιτίου.










Τρίτη 5 Σεπτεμβρίου 2017

ΠΩΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΖΩ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ


Οι καλοκαιρινές διακοπές φτάνουν στο τέλος τους. Άλλη μια νέα  σχολική χρονιά γεννιέται σε λίγο  με τις αγωνίες της, τις όμορφες στιγμές, τις γνώσεις  και τις δυσκολίες.
Το
 νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο, αντιπροσωπεύουν σημαντικά ορόσημα στην ανάπτυξη του παιδιού αλλά και στη σχέση με τους γονείς.
Είναι η στιγμή που το παιδί για πρώτη φορά στη ζωή του (αν δεν έχει πάει σε παιδικό σταθμό), καλείται να αποχωριστεί την ασφάλεια και τη σιγουριά της οικογένειας  και  να επιβιώσει σε ένα ξένο γι’ αυτό περιβάλλον, με καινούργια πρόσωπα, απαιτήσεις και κανόνες. 
Όλοι νιώθουμε διστακτικοί και αγχωμένοι σε οτιδήποτε  καινούργιο και άγνωστο ,πόσο μάλλον ένα μικρό παιδί… 
Οπότε η κατάλληλη προετοιμασία πριν το πρώτο κουδούνι, είναι απαραίτητη.
Πως θα προετοιμάσω το παιδί μου για το σχολείο;
Σύμφωνα με τους ειδικούς:
  • Επισκέπτομαι με το παιδί το καινούργιο του σχολείο. Γνωρίζουμε τους χώρους, τη δασκάλα, συζητάμε για τις καθημερινές δραστηριότητες.
  • Συζητάμε μαζί του από πριν για την ώρα που θα ξυπνάει και  την ώρα που θα γυρνάει στο σπίτι.
  • Μιλάμε για τα τόσα ωραία πράγματα που θα κάνει στο σχολείο και τους φίλους που θα γνωρίσει.
  • Του δίνουμε να καταλάβει πως ό,τι και να συμβεί θα είναι εκεί η δασκάλα για να το βοηθήσει.
  • Συζητάμε μαζί του για τα συναισθήματα του, τις ανησυχίες του. Μιλάμε στο παιδί για τα δικά μας συναισθήματα, όταν ήταν να πάμε στο σχολείο. 
  • Αρχίζουμε σιγά, σιγά να μπαίνουμε σε μια ρουτίνα ύπνου και φαγητού. Κοιμόμαστε νωρίς και προσπαθούμε να εφαρμόζουμε ώρες γευμάτων ίδιες με αυτές όταν θα πάει σχολείο.
  • Ασχολούμαστε με περισσότερα παιχνίδια μάθησης (παζλ, επιτραπέζια, ζωγραφική, βιβλία), ώστε να βοηθήσουμε την γνωστική του εξέλιξη αλλά και να εξοικειωθεί με τον τρόπο που θα δουλεύει από δω και πέρα.
  • Το βοηθάμε να καταλάβει την αγάπη μας γι’ αυτό, την εμπιστοσύνη στις δυνατότητες του και την διακριτική μας παρουσία σε οτιδήποτε χρειαστεί.
Έτσι το παιδί, κατάλληλα προετοιμασμένο, θα ξεκινήσει με λαχτάρα, σιγουριά και αυτοπεποίθηση το καινούργιο κεφάλαιο της ζωής του.
                                                                      ΣΥΝΤΑΚΤΗΣ:ΣΟΦΙΑ ΣΗΦΑΚΗ